Corsi di formazione

La struttura del corso è pensata in forma modulare così da assicurare a tutti i partecipanti una base comune di conoscenze e offrire parallelamente attività specifiche a carattere esperienziale per ogni modulo. 

Obiettivi specifici: 

1. fornire schemi interpretativi per analizzare in modo critico le pratiche di gestione della cura culturalmente situate; 
2. approfondire gli elementi centrali delle pratiche del nursing tra strategie transculturali ed approcci etnometodologici efficaci; 
3. far acquisire le tecniche per l’analisi della comunicazione interculturale con e senza mediazione in contesti sanitari; 
4. fornire strumenti e tecniche per la gestione degli incidenti critici nei contesti sanitari; 
5. sperimentare metodi a supporto della negoziazione delle pratiche di cura, tenendo conto dello specifico contesto culturale in cui si manifestano, e del gruppo etnico di provenienza o di appartenenza dei pazienti.

L’attività formativa propone un percorso di sviluppo professionale destinato a professionisti che operano in contesti penitenziari e in contesti giudiziari. Gli obiettivi sono tradotti all’interno della progettazione socio-educativa che considera come oggetti di studio e di analisi la gestione della diversità in momenti specifici della detenzione, quali ad esempio la fase dell’induction del detenuto e degli inserimenti lavorativi, considerati entrambi come momenti in cui il detenuto attiva processi di costruzione di senso – anche con relazioni interne – che incidono su prospettive in uso e comportamenti di (micro)radicalizzazione. 

Obiettivi specifici:

1. contribuire a rendere “vivibile” l’istituto per i detenuti stranieri mettendo in atto azioni per consentire di sfruttare tutte le opportunità offerte dall’istituto detentivo;
2. conoscere e analizzare la complessità e significatività di procedure e regole dei regimi detentivi; 
3. anticipare e gestire i rischi di gesti autolesionistici e/o di conflitti nel lavoro con i detenuti stranieri;
4. gestire momenti della detenzione in funzione delle necessità e dei bisogni di servizi, da parte dei detenuti, italiani e stranieri, anche impliciti e latenti;
5. definire strumenti utili a supportare i detenuti nella costruzione di una propria progettualità – da realizzare nel periodo detentivo – in funzione dello sviluppo dell’identità professionale e sociale;
6. attivare processi trasformativi e di cambiamento negli istituti attraverso la proposta di azioni formative e dispositivi organizzativi da sviluppare per gestire (nel breve periodo) e superare (nel lungo periodo) le criticità rilevate.

Incontri di ricerca e di apprendimento volti ad attivare momenti di riflessione e confronto critico a partire dalle domande di ricerca, anche in ottica comparativa internazionale.